В условиях модернизации системы российского образования приоритетом для государства является развитие кадрового потенциала, непрерывный рост профессионального мастерства педагогических работников. Этой цели служит создание единой федеральной системы методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров (далее-Система) в рамках национального проекта «Образование» (с учётом изменений и дополнений 2020и 2021 гг.).
Одним из ключевых направлений создания Системы является развитие наставничества педагогических кадров, являющееся эффективным инструментом профессионального роста педагогических работников общего, среднего профессионального и дополнительного образования.
Главная проблема наставничества на сегодняшний день-неопределённость его концептуально-методологического и нормативного правового статуса, что существенно затрудняет его «превращение» в широкое социально-педагогическое явление. Наставничество в образовании развивается преимущественно как волонтёрское движение. Существует реальная потребность его трансформации в регламентированный вид профессиональной деятельности в образовании.
Одним из путей разрешения данного противоречия является разработка и внедрение системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях..
Целевая модель наставничества – система условий, ресурсов и процессов, необходимых для реализации программ наставничества в образовательных организациях. Методология наставничества – система концептуальных взглядов, подходов и методов, обоснованных научными исследованиями и практическим опытом, позволяющая понять и организовать процесс взаимодействия наставника и наставляемого.
Нормативно-правовые акты:
федерального уровня:
регионального уровня:
Дорожная карта по реализации положения о системе наставничества педагогических работников
План проведения мероприятий в рамках Года педагога и наставника в МБДОУ «ЦРР-Д/С №71 «Сказка» г.Ставрополь
Приказ об организации наставничества в ДОУ на 2022 - 2023 г.г.